Atención Profes de Lengua y Matemáticas Becas

BECAS PARA DOCENTES DE INSTITUTOS DE FORMACION DOCENTE 
PARA REALIZAR ESTUDIOS DE POSGRADO EN UNIVERSIDADES ARGENTINAS
CICLO LECTIVO 2008 

El Instituto Nacional de Formación Docente (INFD) a través del Programa de Formación y Capacitación para el Sector Educación (PROFOR), convoca a: Docentes de Profesorados de Enseñanza Media de todo el país, que sean graduados universitarios o terciarios de cuatro años de duración a postularse a Becas para realizar estudios de Posgrado en Universidades Argentinas en el ciclo lectivo 2008.

Los postulantes deberán ajustarse para la selección de sus estudios al listado de posgrados y universidades que proveerá el INFD a partir del mes de febrero de 2008.

Las becas se otorgarán en las siguientes especialidades: en Enseñanza de la Matemática, Enseñanza de las Ciencias y Enseñanza de la Lengua.

INSCRIPCIÓN
hasta el 30 de setiembre de 2008

SOLICITUD DE INFORMACIÓN 
PROGRAMA DE FORMACION Y CAPACITACION PARA EL SECTOR EDUCACIÓN
Avenida Santa Fe 1548, Piso 6º - Frente
Ciudad Autónoma de Buenos Aires (C1060ABO). Argentina
E-Mail: infdprofor @ me.gov.ar
Teléfono: (011) 4129-1981
Fax: (011) 4129-1982

Web: www.me.gov.ar/infod/posgrado.html
www.me.gov.ar/profor/profor_infd.html

Información encontrada en la web del Ministerio de Educación de la Nación (no digan que no les avisé) Alejandro

FELIZ DÍA

un Saludo de Susana Barco Para Tod@s

A los delegados a la Mesa Curricular Provincial de Neuquén, y por su intermedio, a TODOS los docentes de los Institutos.

Queridos compañeros/as: mañana festejamos nuestro día-porque aunque haya día del Profesor/a de secundaria o de terciaria- creo que nuestra más fuerte identificación está en el Día del Maestro/a.Y quiero hacerles llegar algunas palabras, alguna reflexión que inicié hace 51 años y que en lo sustantivo, sigue siendo siempre igual,siempre distinta.

Lo nuestro es un trabajo,un oficio con sentido social.Si hubiéramos pensado que nos llevaba a la acumulación de riqueza material, hace rato que Uds y yo hubiéramos comprendido que no era ni el lugar ni el modo adecuado de lograrlo.Pero acá estamos, acá seguimos OBSTINADAMENTE.Creo que esa obstinación tiene que ver con que, a contrapelo de los tiempos centrados en el presente absoluto, proyectamos en un futuro que no es algo a alcanzar, sino algo a construir entre todos.Un futuro que espero nos contenga por largo tiempo,pero fundamentalmente, un futuro para las generaciones que nos siguen, que tienen derecho a un mundo mejor y posible con el esfuerzo de todos.Un mundo sin exclusiones ni marginamientos,un mundo con verdad que haga posible la justicia,un mundo donde las oportunidades y el goce no sean para algunos sino para todos,donde la dignidad no sea un artículo de lujo sino un derecho de todos,un mundo de ESPERANZA como nos enseñó el maestro Freire.Qué es una utopía? Sí, y qué? Pero es la posibilidad de correr un horizonte más allá, que nos muestre algo distinto al hoy.Y sentir que participamos en ello, como hormigas y no como como regimientos aguerridos, con armas de palabra y acción-que a veces son también "explosivos"-. .

Y este día nos encuentra en una tarea conjunta,erizada de dificultades, que nos demanda esfuerzos y exigirá muchos más.Pero que el lunes empecé a escuchar como aparecía en nuestra tarea , la expresión "nosotros" , que no es sino la emergencia de una constitución subterránea.Pensar, entre todos, una manera diferente de contribuir a formar otros docentes, distintos y mejores, no es una tarea más, una rutina sobreagregada. Es una responsabilidad pesada.Pero acá vamos, no solo los delegados a la mesa, sino TODOS los docentes de TODOS los Institutos de TODA la provincia.

Brindo con todos Uds... con un mate, porque el mate se comparte,circula,nos vuelve y es nuestro! Recordando que etimológicamente compañero/a es: aquel con el que se comparte el pan, en este caso un pan de sueños y realidades, levanto el mate y brindo por la suerte de ser docentes! Un abrazo fraterno para todos

Susana Barco

Mesa Curricular

Estimados colegas: solicitamos a ustedes la participación a través de los aportes, que en pocas líneas puedan hacer, a las preguntas que a continuación les acercamos:

• Con respecto al plan de estudios: ustedes piensan que: ¿es mejor “cambiar” el actual por uno nuevo o “transformarlo” modificándolo parcialmente?

• ¿Qué aspectos sostendríamos de los planes anteriores?

• ¿Qué aspectos deberíamos evitar de los mismos?

• ¿Qué opinan acerca de la elaboración de un Tronco Común (que puede ser vertical, irregular) para las carreras de Primario e Inicial?

• ¿Cómo imaginan las instancias de práctica de los estudiantes del profesorado?
  

Necesitamos del aporte de ustedes para la construcción de este espacio colectivo.

Las respuestas deberán ser entregadas en Bedelía hasta el 3 de setiembre a las 21:00 h. Sin otro particular nos despedimos de ustedes muy cordialmente y les dejamos una consigna de trabajo que Susana Barco quiere que hagamos propia:

PERMITIDO IMAGINAR

Los profes

Bais Néstor – Robledo Alejandro – Rodríguez Néstor

Materiales para la consulta

Escrito

Otra Vuelta De Tuerca

Maestros de la Vida Llegan a los Profesorados

“Adiós maestro!”. El saludo retumba en los pasillos que llevan al campo de juego de la cancha de Rosario Central. Es de uno de los empleados del club de barrio Arroyito que saluda a Angel Tulio Zof cuando lo ve pasar. Zof lo mira, sonríe y le contesta con un amistoso “chau pibe”. Sin querer este breve instante abre de nuevo una discusión ya instalada: ¿Qué es ser un maestro?, ¿quiénes son los buenos maestros?

Estas preguntas son algunas de las que guiaron un trabajo encarado por el Ministerio de Educación nacional desde 2006 y que ahora empieza a recorrer los institutos de los profesorados, justamente donde el magisterio comienza su formación.

“Memorias del futuro. 1365 años de enseñanza”, así se llama la producción que reúne cuatro documentales con relatos de quince maestros de todo el país, destacados cada uno en distintas disciplinas. Esos mismos educadores fueron reconocidos por el ministerio nacional en septiembre de 2006 como “Maestros de la vida”; ahora sus testimonios sirven para educar.

En Santa Fe las distinciones alcanzaron a Ovide Menin (80), actual decano de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de Rosario (UNR), ex maestro de grado, director y supervisor y varias veces distinguido por su trayectoria académica, incluso declarado “doctor honoris causa” por la UNR.

Y Angel Tulio Zof, ex jugador y ex director técnico de Rosario Central, también ciudadano ilustre y declarado “Mayor notable” por el Congreso de la Nación.

“Tengo hasta 6º grado, ¿de qué puedo ser maestro yo?”, pregunta en voz alta aún sin salir del asombro del reconocimiento que se le hiciera junto a educadores de la talla
de Berta Braslavsky y María Fux. Más al saber que sus relatos de vida viajan por todos los profesorados del país para poner en debate qué es educar.

El comentario de Zof es recogido de inmediato por Ovide Menin, que no duda en decir: “El término latino magíster habla del hombre y la mujer que son ejemplo en su trabajo, de sus quehaceres que no son sólo los que refieren a la educación formal o escolar. Así entendido, usted en lo suyo y yo en lo mío hemos sido maestros”.
Pero a Zof, que el próximo 8 de julio cumplirá los 80 años, no lo tranquiliza esa explicación y, luego de varias fotos e intercambio ameno de ideas con Menin, preferirá cerrar la charla con una humilde reflexión: “Mire doctor, usted es maestro y maestro de la vida, y yo soy un alumno y maestro de la vida”.

Preguntas esenciales como ¿por qué es necesaria la escuela?, ¿vale la pena ser educador? o ¿qué hace excelente a un profesor? son las que dan pie para que los educadores distinguidos abran la discusión en “Memorias del futuro”.

También las anécdotas que describen recursos ingeniosos para explicar cada uno su clase. “Cuando me nombraron técnico de fútbol en Canadá llegó un jugador yugoslavo, cada uno hablaba su idioma, entonces yo desplegaba papelitos sobre una mesa y le explicaba los movimientos que tenía que hacer en la cancha. Y después los hacía”, recuerda don Angel, como es también conocido Zof.

Para él eso tiene una explicación sencilla: “El fútbol es un lenguaje universal”. Aunque parece que aprenderlo requiere de la mano experta y la paciencia propia de un educador.

Distendido y dispuesto al diálogo, Zof pasa de una anécdota a otra, las mismas que promete publicará en un libro que prepara. Lo emociona que lo llamen “maestro”, en especial los chicos; agradece una y otra vez lo que le dio el fútbol y asegura que eso explica que vaya gustoso a cuanta charla lo invitan, “porque tengo que devolver lo que recibí”, dice (...)

seguir leyendo en La Capital de Rosario

LOS TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN CONSTRUIMOS EL CURRÍCULO PARA LA ESCUELA PÚBLICA

Publicado el 29/05/2008

"Recomendaciones para la elaboración de los diseños curriculares"

CTERA – UDA- SADOP – CEA- AMET

Criterios para discutir los diseños curriculares de la formación docente

Introducción

Este documento pretende aportar argumentos que –desde la perspectiva de los trabajadores de la educación- interpelen la propuesta oficial sobre Lineamientos Curriculares para la Formación Docente, con el objetivo de construir condiciones que favorezcan una mirada crítica de los mismos y la necesidad de democratización del currículum, la que se logrará en el marco de la discusión sobre una nueva organización del trabajo escolar y una nueva organización institucional en el marco de un contexto social e histórico determinado. En este sentido, definimos la Formación Docente, como una praxis social transformadora con un sentido nacional, latinoamericano, crítico, popular y democrático; una Formación Docente pensada desde –y para- un proyecto de país descolonizado política, económica, social, cultural y educativamente. Por eso reivindicamos los siguientes núcleos conceptuales respecto a una formación docente:(...)

SEGUIR LEYENDO

posteado por Alejandro Robledo

La coyuntura en la estructura de la Argentina de nuestros días

Una reflexión hecha por la Universidad Trashumante y que quiero compartir con ustedes:

Resulta difícil escribir un tiempo después, cuando muchos ya lo han hecho y lo que ayer pasaba bajo el puente parece ya no pasar. No creemos que ninguna lucha, de antes o de ahora, esté resuelta mientras haya capitalismo. Y si bien pareciera que llegamos tarde, creemos que siempre es temprano si la batalla es a lo profundo del sistema, aunque entremos por cualquiera de sus puertas coyunturales.(...)

(...)Es necesario recomponer la pasión en esta lucha social y política que no tiene atrás otro interés que el de luchar por una sociedad diferente, justa, que venga mañana porque se construye hoy, pero que no sea hoy si entrega el porvenir. Que se anime a construir otro país en serio, con otra lógica, con otra ética y que luche, siga luchando porque ahí está la esperanza de cambiar el mundo.

Universidad Trashumante, Abril de 2008

Para leer la reflexión completa o para bajarla a tu pc clik acá

Posteado por: Alejandro Robledo

Lanzamiento de Libros: Historia

Llamadme Stalin. La historia secreta de un revolucionario, de Simon Sebag Montefiore, Editorial Crítica, 573 págs. $ 125. Tras diez años de investigación en archivos zaristas y soviéticos desclasificados, el británico aborda la vida de Stalin desde su nacimiento en 1878 hasta el triunfo bolvevichque en octubre de 1917.
(Revista ADN Cultura, sábado 5 de abril de 2008)

El ocaso de Perón,de Esteban Peicovich. Editorial Marea. $ 42. El libro aborda la etapa
final del líder político. Incluye cartas, documentos y fotos inéditas, (La Nación Revista, info, domingo 13 de abril de 2008)

Con el Che por Sudamérica, de Alberto Granado, Editorial Marea, 196 págs. $ 43. Relato de Alberto Granado, amigo del líder revolucionario, sobre el viaje que realizó con Ernesto “Che” Guevara en 1952 por Argentina, Chile, Perú, Colombia y Venezuela. (Diario Perfil, domingo 13 de abril de 2008; info)

Buenos Aires tiene historia, de Ricardo Watson, Lucas Rentero y Gabriel Di Meglio. Editorial Aguilar, 400 págs. $ 39. Se trata de once visitas guiadas por Buenos Aires en un recorrido por los más emblemáticos lugares de la ciudad, pero incluye también sitios menos turísticos. El paseo incluye el primer arrabal, el puerto gringo, el cementerio de la Recoleta, Palermo Viejo, el centro histórico y varios monumentos. (Diario Perfil, domingo 13 de abril de 2008; info)

Alejandro Magno, de Paul Cartledge. Editorial Ariel. 416 págs. $ 92. El libro aborda la vida del legendario guerrero del mundo clásico, que con apenas treinta años llevó a su ejército victorioso hasta los confines del mundo conocido. Paul Cartledge, profesor de la Universidad de Cambrige y
autor de varias obras sobre la Grecia clásica, ofrece un retrato del personaje y su legado. (Revista ADN Cultura, sábado 19 de abril de 2008; info)

La ley de los profanos. Delito, justicia y cultura en Buenos Aires (1870-1940), deLila Caimari (Compiladora). Fondo de Cultura Económica, 276 págs. $ 42. El libro reúne investigaciones sobre el conocimiento de la ley, la justicia y el delito de quienes carecen de este saber específico. Desde una perspectiva interdisciplinaria, el libro presenta un análisis de las nociones sociales de ley, justicia y castigo en el período analizado. (Revista ADN Cultura, sábado 19 de abril de 2008; info)

El último grito, deMarcos Taire. Pago Chico, 198 págs. $35. La FOTIA (Federación Obrera Tucumana de la Industria Azucarera) fue durante décadas, protagonista de memorables protestas obreras. En 1949 sus trabajadores hicieron una huelga durante el primero gobierno de Perón, que finalmente los derrotó. Durante los gobiernos que siguieron los obreros azucareros
siguieron con su lucha. Este libro aborda los avatares la última gran huelga de los obreros de la FOTIA en 1974. (Revista Ñ, sábado 19 de abril de 2008; info)

Historia de la Revolución Rusa, de León Trotsky, Ediciones RYR, 970 págs. $ 48. Se trata de la edición de la versión completa de una de las obras fundamentales del revolucionario soviético. (Revista Ñ, sábado 19 de abril de 2008)

Argentina 1976. Estudios en torno al golpe de Estado, de Clara E. Lida, Horacio Crespo y Pablo Yanquelevich (compiladores), FCE, 294 págs. $ 46. El sobre la última dictadura en torno a temas como la memoria respecto a un hecho histórico reciente, la teoría de los dos demonios, la cantidad de asesinatos y de exiliados políticos, y los fundamentos jurídicos del llamado “proceso de reorganización nacional”.
(ADN Cultura, La Nación, sábado 12 de abril de 2008)

¿Doctrina peronista? (1946-1974), deBenito V. Nazar Anchorena. Editorial Dunken, 202 págs. $ 35. El libro explora y explica el origen y el desarrollo de la doctrina peronista. (Revista Ñ, sábado 12 de abril de 2008)

Argentina-Brasil – 1950-2000, de Fernando Devoto y Boris Fausto. Editorial Sudamericana, 493 págs. $ 65. Fausto y Devoto estudian las relaciones bilaterales durante ciento
cincuenta años. (Revista Ñ, sábado 12 de abril de 2008)

El XVIII Brumario de Luis Bonaparte, de kart Marx. Editorial Claridad, 173 págs. $ 36. El libro fue escrito entre 1851 y 1852 y constituye una obra fundamental para la comprensión
histórica del Segundo Imperio. (Revista Ñ, sábado 12 de abril de 2008)

Memorias 1945-1985, de Fernando Donaires. Editorial Corregidor, 117págs. $ 20. Se trata de
las memorias del dirigente del gremio papelero sobre las luchas obreras y sobre el papel que tuvo el movimiento obrero en el retorno del general Perón. (Revista Ñ, sábado 12 de abril de 2008)

Gringos en las pampas, de Julio Djenderdjian, Editorial Sudamericana, 206 págs. $ 28. Un libro sobre los inmigrantes y colones que comenzaron a llegar al país en la segunda mitad del siglo XIX que explica el proceso de fundación de ciudades y la conformación de la identidad en la Argentina. (Revista Ñ, sábado 5 de abril de 2008)

El general de los cazas, de Walter Bentancor, Editorial Dunken, 195 págs. $ 40. El libro se centra en la actuación de Adolf Galland de la Luftwaffe en la Fuerza Aérea argentina entre 1948 y 1955. El autor analiza la relación con Perón y el proyecto Pulqui II. (Revista Ñ, sábado 5 de abril de 2008)

Fusilados. Historias de condenados a muerte en la Argentina, de Julio A. Sierra, Editorial Sudamericana, 280 págs. $ 37. El autor cuenta la historia de la pena de la muerte en la Argentina. Desde la primera sentencia aplicada por el gobierno patrio que pesó sobre
Santiago de Liniers en 1810, se realizaron fusilamientos y hasta degüellos a cuchillo. Incluso tras su derogación en 1922, la pena de muerte continuó siendo arbitrada de manera extrajudicial: los
simulacros de fuga, el plan sistemático de desaparición de personas y hasta el “gatillo fácil” son muestras de los eufemismos utilizados para aplicar la abolida pena capital. (Diario Página/12, domingo 6 de abril de 2008)

Memorias del general Gregorio Aráoz de la Madrid, de Gregorio Aráoz de la Madrid, Editorial El Elefante Blanco, 884 págs. $ 112. Se trata de la quinta edición, un testimonio único de la historia del país. (Diario Perfil, domingo 27 de abril de 2008)

Fuente: www.elhistoriador.com.ar

Escrito con el Navegador Flock